“To bo nepozaben dan,” pravi Chloe, ki zdaj zna tudi britanski znakovni jezik. “Upam, da bom izkoreninila tudi to oviro in prispevala k velikim spremembam. To je moj načrt,” poudarja 26-letnica.
“Od nekdaj sem se želela učiti in izobraževati, vendar nisem imela podpore, ki sem jo potrebovala. Opisali so me kot otroka s težavami. Ni pomembno, kdaj dosežeš ciljno črto in cilj, pomembno je, da sprejmeš izziv,” dodaja.
Težave v šoli, očetova smrt in samomorilne misli
Chloe, ki prihaja iz mesta Ayir na jugozahodu Škotske, bo kmalu diplomirala iz socialnega dela na univerzi v Glasgowu. Izobrazbo je končala z odliko, čeprav je imela še pred desetimi leti hude težave z branjem in pisanjem. “V tretjem razredu sem izvedela, da imam disleksijo,” pravi.
“V šoli sem imela vedno težave, ne samo z branjem, pisanjem in štetjem. Moje vedenje je bilo precej nepredvidljivo in pozneje so mi diagnosticirali hiperaktivno motnjo,” dodaja.
V šestem razredu ji je umrl oče. “To je samo otežilo življenje,” se spominja. Borila se je s samomorilnimi mislimi, razvila je motnjo hranjenja, izostajala je v šoli. Njena mama je dala odpoved, da bi ostala doma in pomagala hčerki pri učenju.
“Vedela sem, da imam voljo za študij”
Nova priložnost za pridobitev izobrazbe se je ponudila s pobudo lokalnih oblasti, prek katere so upokojeni učitelji pomagali mladim z učnimi težavami. Program je Chloe omogočil začeti popolnoma na novo: naučila se je abecedo, okrepila je mišice v rokah, da je lahko začela pisati. Bila je odločena, da nadoknadi zamujeno v svoji izobrazbi. Na neki točki je celo postala “učenka leta”.
“Vedela sem, da imam voljo za študij, vendar se mi je zdelo, da je to oddaljen cilj. Deset let je trajalo, da sem prišla na univerzo in diplomirala,” pravi 26-letnica. Ne skriva, da je ponosna nase. Diplomirati z odliko je zanjo višek trdega dela in požrtvovalnosti.
Verjame, da bo na dan podelitve diplom njen oče ob njej. “Verjamem, da je moj oče neverjetno ponosen name in verjamem, da bo tisti dan z nami,” dodaja. 26-letnica dela v fundaciji, prek katere pomaga otrokom v šolah, ki imajo, tako kot ona nekoč, učne težave in potrebujejo podporo.